摘要
学前教育作为教育体系当中的一部分,为学员在幼儿时期内接受学前教育,获得对知识的初步认识提供了良好的场所,其教育建设对于幼儿认知社会、形成独立思维意识打下了良好的学习基础,成为了世界范围内各国教育当中争先建设的重要领域,特别是在当下经济全球化的社会发展形态,对于人才的需求数量和标准要求逐步提升,促使人们越来越关注教育建设尤其是在学前启蒙教育发展方面,通过对世界各国学前教育属性的分析研究,以数据分析、举例论证等方式,探索中西方对于学前教育的定位,以此来获得学前教育的建设规划信息,为促进我国学前教育发展积累丰富的经验.
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