中国校外教育(下旬刊)2020，Issue(3) ：112.

浅谈小学数学课堂道德教育融入策略

殷相生
中国校外教育(下旬刊)2020，Issue(3) ：112.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

浅谈小学数学课堂道德教育融入策略

殷相生1
扫码查看

作者信息

  • 1. 吉林省榆树市土桥镇十四户中心小学
  • 折叠

摘要

众所周知,小学阶段是教育的关键期.这一阶段,教师要对学生其进行正确的引导,让其养成良好的行为习惯和学习习惯,进而为以后发展奠定基础.但引导并非是指单一的"智育引导",还包括"德育引导".只有将二者合理结合,才有利于培养出品学兼优的"全面型人才".为此,对其进行了深入探究,意在为相关人员提供相应参考.

关键词

小学数学课堂/道德教育/策略

引用本文复制引用

出版年

2020
中国校外教育(下旬刊)
中国儿童中心

中国校外教育(下旬刊)

影响因子：0.288
ISSN：1004-8502
参考文献量1
段落导航相关论文