中国校外教育(下旬刊)2020，Issue(4) ：116.

小学生在课堂学习中真实心理的反思与研究

丁艳萍
中国校外教育(下旬刊)2020，Issue(4) ：116.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学生在课堂学习中真实心理的反思与研究

丁艳萍1
扫码查看

作者信息

  • 1. 甘肃省天水市麦积区道南小学
  • 折叠

摘要

好的教学要直面孩子的真实心理、真实学情和真实遭遇,以此打造平实课堂.比如,面对另类答案,教师应耐心倾听;面对紧张气氛,教师应确保安全;面对多元解读,教师应给予尊重.如此,才是有效教学的应有之义.

关键词

真实心理/给予尊重/应有之义

引用本文复制引用

基金项目

本文系甘肃省教育科学"十三五"规划2018年度课题(GS [2018]GHB3912)

出版年

2020
中国校外教育(下旬刊)
中国儿童中心

中国校外教育(下旬刊)

影响因子：0.288
ISSN：1004-8502
参考文献量2
段落导航相关论文