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问题导向与自主探究:提高课堂教学效益

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问题就是事物的矛盾,哪里有没有解决的矛盾,哪里就有问题.数学学习的过程,就是一个发现问题、解决问题的过程.好的问题,对于激发学生发散思维,激起学习兴趣,提高课堂教学质量,都可以起到事半功倍之效果.

曹刚

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甘肃省定西市安定区思源实验学校

问题 自主探究 课堂教学 效益

2020

中国校外教育(下旬刊)
中国儿童中心

中国校外教育(下旬刊)

影响因子：0.288
ISSN：1004-8502
年,卷(期)：2020.(5)
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