区域游戏中培养大班幼儿规则意识的策略分析

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中文摘要：规则属于社会意识的反馈,一定的游戏规则始终是反馈出相对的价值取向,贯彻着某一特定的价值观念.教育实践也证实,想要促使幼儿切实展开主动性活动,还一定要包含规则当作保证,遵循规则与积极活动能够辩证统一.尤其是幼儿阶段,是人生发展的奠基时期,这一时期所学习的东西、生活阅历直接影响到一个人将来的生活质量与个性化的特征,促使幼儿在潜移默化当中遵循游戏规则的过程当中,其行为的坚定性能够得到有效发展,在意志方面得到良好的发展.

作者：

殷海林

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作者单位：

江苏省连云港市灌南县小红花幼儿园

关键词：

区域游戏大班幼儿规则意识

出版年：

2020

中国校外教育(下旬刊)

中国儿童中心

中国校外教育(下旬刊)

影响因子：0.288

ISSN：1004-8502

年,卷(期)：2020.(5)

参考文献量3