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资源型校外教育机构课程建设——以北京教学植物中小学生传统植物文化实践课程为例

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教育是全社会的责任.校外教育承担着重要使命.北京教学植物园是典型的资源型校外教育机构,依托植物资源开展课程体系建设.校外教育资源属性及教育对象特点,对课程的开发和实施有根本性的影响.以教学植物园中小学生传统植物文化实践课程为例,从校外教育机构的资源社会化和服务对象随机性的角度,探讨校外课程开发和实施过程中持有的性质和特点.

于志水、左小珊、辛蓓、魏红艳、龙磊、刘鹏进、赵芳

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北京教学植物园

校外教育 课程 资源 植物文化

2020

中国校外教育(下旬刊)
中国儿童中心

中国校外教育(下旬刊)

影响因子：0.288
ISSN：1004-8502
年,卷(期)：2020.(6)
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