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浙江小学生课外阅读调查及双语阅读实验研究

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通过对杭州、宁波、嘉兴3所小学712名学生的问卷调查,发现由于他们每天作业、看电视玩电游的时间较多,课外中文图书阅读的时间和阅读量较少,英语阅读几乎空白,没有养成良好的阅读习惯.为改善这一情况开展了6个月的双语阅读实验,实验表明适当的阅读材料和阅读模式,可以培养小学生良好的阅读习惯,显著提升双语能力与红色革命历史文化知识.由此提出了建立完善班级书架,开展讲革命故事与英语戏剧等班级阅读PK活动的建议.

张含之、袁雨歆、陈贝尔、王月秀、杨虔、冯扬

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浙江外国语学院

浙江小学生 课外阅读 现状调查 双语阅读实验 结论 建议

2018年浙江省大学生科技创新活动计划(新苗人才计划)资助项目

2018R419007

2020

中国校外教育(下旬刊)
中国儿童中心

中国校外教育(下旬刊)

影响因子：0.288
ISSN：1004-8502
年,卷(期)：2020.(6)
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