中国校外教育(下旬刊)2020，Issue(6) ：93.

在STEM教育理念指导下创设高中生物情境教学思路探讨——以人教版必修一《分子与细胞》教材分析为例

滕孝花
中国校外教育(下旬刊)2020，Issue(6) ：93.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

在STEM教育理念指导下创设高中生物情境教学思路探讨——以人教版必修一《分子与细胞》教材分析为例

滕孝花1
扫码查看

作者信息

  • 1. 吉林省通化市第一中学校
  • 折叠

摘要

STEM的英文全称是Science、Technology、Engineeringand)Mathematics,即科学、技术、工程和数学.STEM教育理念首先由美国学者于20世纪80年代提出,旨在通过学科间的有机综合培养学生的核心素养.在此理论指导下,以人教版必修一《分子与细胞》教材分析为例,就高中生物课堂教学情境创设探讨一下新的创设途径或思路.

关键词

STEM/教育理念/高中生物/情境教学

引用本文复制引用

出版年

2020
中国校外教育(下旬刊)
中国儿童中心

中国校外教育(下旬刊)

影响因子：0.288
ISSN：1004-8502
参考文献量2
段落导航相关论文