首页|在STEM教育理念指导下创设高中生物情境教学思路探讨——以人教版必修一《分子与细胞》教材分析为例

在STEM教育理念指导下创设高中生物情境教学思路探讨——以人教版必修一《分子与细胞》教材分析为例

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STEM的英文全称是Science、Technology、Engineeringand)Mathematics,即科学、技术、工程和数学.STEM教育理念首先由美国学者于20世纪80年代提出,旨在通过学科间的有机综合培养学生的核心素养.在此理论指导下,以人教版必修一《分子与细胞》教材分析为例,就高中生物课堂教学情境创设探讨一下新的创设途径或思路.

滕孝花

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吉林省通化市第一中学校

STEM 教育理念 高中生物 情境教学

2020

中国校外教育(下旬刊)
中国儿童中心

中国校外教育(下旬刊)

影响因子：0.288
ISSN：1004-8502
年,卷(期)：2020.(6)
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