中国校外教育(下旬刊)2020，Issue(7) ：32.

警惕,让体验式团体情境远离硝烟味

贾永霞
中国校外教育(下旬刊)2020，Issue(7) ：32.
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警惕,让体验式团体情境远离硝烟味

贾永霞1
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作者信息

  • 1. 甘肃省金昌市永昌县第三小学
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摘要

体验式团体情境中的编剧、排演、讨论、反思等实在是个巨大的问题.教师必须有一双慧眼,不仅能识别好的或坏的德育资源(包括校园心理剧或其它体验式团体情境活动),更重要的是要选择"柔软的、温润的、灵活"的呈现方式,不以剧本中的"憎恨对象"影射学生自己.如此,才能成就校园心理剧在德育中的无痕渗透,才能真正发挥体验式团体情境活动的正效应.

关键词

体验式团体情境/校园心理剧/硝烟味/边界意识/正效应

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基金项目

甘肃省教育科学"十三五"规划2018年度一般自筹课题(GS [2018]GHB3311)

出版年

2020
中国校外教育(下旬刊)
中国儿童中心

中国校外教育(下旬刊)

影响因子：0.288
ISSN：1004-8502
参考文献量1
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