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初中历史教学中培养学生人文素养的路径研究

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很多历史都不只是文字上的简单书写,更是人文素养的汩汩而出.教师应引领学生在习得技能的同时,让其呼吸到更多人文的芬香,进而发展其人文素养.比如,在历史人物的鉴赏中培养人文素养,在人文史料的选择中培养人文素养,在余音袅袅的延伸中培养人文素养,以此让孩子们在历史的长河中走得更远,收获得更多.

曹学文

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甘肃省金昌市永昌县第六中学

初中历史 人物鉴赏 史料选择 探究延伸 人文素养

甘肃省教育科学"十三五"规划2018年度一般自筹课题

GS [2018]GHB3326

2020

中国校外教育(下旬刊)
中国儿童中心

中国校外教育(下旬刊)

影响因子：0.288
ISSN：1004-8502
年,卷(期)：2020.(7)
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