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构建辅助专业基础课教学的微信公众号"微说生化"的探索

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在构建"微说生化"微信公众号过程中,对学生兴趣和教学需要、特殊案例和知识体系、言论自由和课程需要、教学应用和社会服务、经典和新理论、创作团队的稳定性和学生参与度这几个方面进行兼顾,做到公众号栏目内容和课程内容有机结合,并通过特定的栏目和课堂教学相结合,充分利用学生使用微信的热情,将这种无师自通的获取信息的能力迁移到教学实践中,有助于为学生增加学习兴趣和改变学习方式.

葛蔚、王忠、唐超

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青岛农业大学生命科学学院

微信公众号 生物化学 专业基础课

山东省教育科学研究项目青岛农业大学课程建设项目

18SC110YZDK1102

2020

中国校外教育(下旬刊)
中国儿童中心

中国校外教育(下旬刊)

影响因子：0.288
ISSN：1004-8502
年,卷(期)：2020.(7)
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