论基于核心素养的小学数学教学中德育的渗透

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中文摘要：小学数学课堂不仅仅是知识、技能和思维的舞台,同时也是道德、心性、习惯、品性等锻造的舞台.资源重组上,应该由技能技法到人文选择;思维引领上,应该由知识层面到德性思考;拓展延伸上,应该由现有文本到未来发展.在此过程中,孩子们参与意识的浓厚、人文精神的萌芽、德性生命的丰富、心灵世界的净化,才是发展核心素养背景下数学学习所更加需要的境界.

作者：

杨燕梅

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作者单位：

甘肃省金昌市永昌县农业中学

关键词：

核心素养小学数学德育渗透人文资源德性思考未来发展

基金：

甘肃省教育科学"十三五"规划2018年度课题

项目编号：

GS[2018]GHB3375

出版年：

2020

中国校外教育(下旬刊)

中国儿童中心

中国校外教育(下旬刊)

影响因子：0.288

ISSN：1004-8502

年,卷(期)：2020.(7)

被引量3
参考文献量1