中国校外教育(下旬刊)2020，Issue(7) ：111-112.

种养:培养幼儿科学探究能力的有效途径

杨开玉
中国校外教育(下旬刊)2020，Issue(7) ：111-112.
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种养:培养幼儿科学探究能力的有效途径

杨开玉1
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  • 1. 深圳市龙华区第一幼儿园
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摘要

幼儿种养是一种教育活动,幼儿园开展种养活动十分必要,更为重要的是,种养活动由教师讲解上升到动手实践,并在实践中引导孩子发现规律,这一闭合过程实则是一种培养幼儿科学探究能力的过程,切合《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿科学领域的目标要求.因此,种养是培养幼儿科学探究能力的有效途径.

关键词

幼儿园/种养/幼儿/科学探究能力

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出版年

2020
中国校外教育(下旬刊)
中国儿童中心

中国校外教育(下旬刊)

影响因子：0.288
ISSN：1004-8502
参考文献量2
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