摘要
第六次全国普查显示,我国人口总数的50.32％是农村人口,而农村的教育水平和教育资源相比城市相对落后,存在比较大的差距.近年来,农村教育又出现了新的问题,随着社会经济的发展及城乡一体化进程的推进,农村年轻劳动力大批转移到城市,由于很多入学条件的限制,很多年轻的父母不得不将孩子留在户籍所在地入学,由(外)祖父母照顾孩子的生活起居,辅导孩子学习.以笔者所在的学校为例,针对农村小学中出现的隔代家庭教育现状进行分析研究,探寻这种教育方式的优势和弊端,旨在找出切实可行的解决办法,以期农村教育能够健康、有序地发展.
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