中国校外教育(下旬刊)2020，Issue(8) ：75.

高中生物STEM项目活动全过程开展的框架分析——以"花生根茎水煮液对小白鼠血糖的影响"活动的开展为例

滕孝花 朱浩文
中国校外教育(下旬刊)2020，Issue(8) ：75.
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高中生物STEM项目活动全过程开展的框架分析——以"花生根茎水煮液对小白鼠血糖的影响"活动的开展为例

滕孝花 1朱浩文2
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作者信息

  • 1. 吉林省通化市第一中学校
  • 2. 吉林农业大学生命科学院
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摘要

在STEM教育理念下,高中生物科技创新活动的开展,可以培养学生的探究能力,激发其揭示科学奥秘的热情,掌握科学研究的一般方法,培养其团队合作能力,从而最终提高学生的生物学核心素养.以"花生根茎水煮液对小白鼠血糖的影响"活动的开展为例,就高中生物STEM项目活动全过程开展的框架做一分析,从中窥见STEM活动的开展对学生思维和技能、情感及态度等方面的培养所发挥出的巨大促进作用.

关键词

高中生物/STEM项目活/科学素养

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出版年

2020
中国校外教育(下旬刊)
中国儿童中心

中国校外教育(下旬刊)

影响因子：0.288
ISSN：1004-8502
参考文献量2
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