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初中数学教学中数形结合思想的研究与案例分析

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在我国的基础教学中,数学的教学包含了数字、图形及公式等内容,具有一定的抽象性,可以培养学生逻辑思维能力、思考能力、分析能力等.在实践教学中,数学是具有一定难度的基础科目.因此,教师要不断探索和研究,优化和调整教学方法,帮助学生理解和掌握新讲授的数学知识,进一步提升教学质量.数形结合教学思想,在实践中证明具有高效性的特点,可以有效提升学习效率和学习效果.

郭翠英

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河北省唐山市左家坞镇中学

初中数学教学 数形结合 案例分析

2020

中国校外教育(下旬刊)
中国儿童中心

中国校外教育(下旬刊)

影响因子：0.288
ISSN：1004-8502
年,卷(期)：2020.(8)
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