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中职院校基于STEAM教学的师徒制多专业联合培养模式探索

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STEAM教育理念让学生通过对情景性项目中问题的探求,通过协作,从多角度考虑问题,拓宽视野,激发了自主学习兴趣,并锻炼学生的沟通能力与灵活性、适应性.这种以健全人格发展为教育主旨的理念,较好地反映了教育的本质.以STEAM教育理念为理论依据,结合中国国情、中职学生学情,以大连市商业学校师徒制为研究对象,探讨促进学生专业能力的同时培养学生综合能力的师徒制多专业联合培养模式.

王萍萍

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大连职工大学

STEAM教学 师徒制 联合培养 模式

2020

中国校外教育(下旬刊)
中国儿童中心

中国校外教育(下旬刊)

影响因子：0.288
ISSN：1004-8502
年,卷(期)：2020.(8)
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