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谈如何让农村中学美术课堂更具魅力

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农村中学美术课教学受到的限制因素有很多.师资力量的不足;即便有美术教师,但是由于考试导向使大部分美术课被占用;经济条件的制约也非常明显,教学硬件设施瘫痪,无法正常使用;在学生的观念里认为美术课无关紧要,加上从小学开始就没有好好上过美术课,导致孩子们对美术课的兴趣缺失.通过对现实学情与局限性的分析,结合当地实地的美术资源,将美术课程与现实生活进了整合,让美术课堂具有独特的魅力.

宋文新

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河北省迁安市五重安乡旭阳初级中学

农村中学 美术教学 课程整合 兴趣 魅力

2020

中国校外教育(下旬刊)
中国儿童中心

中国校外教育(下旬刊)

影响因子：0.288
ISSN：1004-8502
年,卷(期)：2020.(9)
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