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农村初中数学实施"分层教学"的策略研究

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在农村中学数学教学中,普遍存在"学困生比例大,数学成绩两极分化严重"的现象.在以素质教育为核心、开展教学改革的今天,农村初中数学实施"分层教学"策略,可做到因材施教,提高教学质量.

张彩梅

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甘肃省会宁县郭城农业中学

农村初中 数学教学 分层教学 因材施教 策略

2020

中国校外教育(下旬刊)
中国儿童中心

中国校外教育(下旬刊)

影响因子：0.288
ISSN：1004-8502
年,卷(期)：2020.(9)
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