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论构建人文生态的小学体育课堂
论构建人文生态的小学体育课堂
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中文摘要：
体育,不仅仅是体育.体育在给予孩子技能、秩序和规则的同时,也给予孩子美、真理和高尚的情感.教师应在选择上注重兴趣勃发,培养中注重个性多元,评价上注重正向激励,如此必将构建出绚丽的体育课堂.小学体育教师,应该在运动场上的每一个细微处都能展现人文,演绎精彩,创造辉煌,引领孩子乐此不疲地亲近运动、热爱体育、崇尚健康,并收获沉甸甸的体育素养.
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作者：
李余青
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作者单位：
甘肃省金昌市永昌县农业中学
关键词：
小学体育
人文生态
兴趣激发
个性多元
正向激励
出版年：
2020
中国校外教育(下旬刊)
中国儿童中心
中国校外教育(下旬刊)
影响因子：
0.288
ISSN：
1004-8502
年,卷(期)：
2020.
(10)
参考文献量
1
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