首页|探析如何让孩子在群文阅读中"郁郁乎文哉"

探析如何让孩子在群文阅读中"郁郁乎文哉"

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
小语教师,应该是一个整体的"引领者"——引领学生在更高层面上进行整体把握;应该是一个高效的"选择者"——对汪洋大海般的书籍进行裁剪,选择出最适合于学生的"维他命";应该是一个积极的"拓展者"——引领孩子们走向更为阔大的群文海洋中"郁郁乎文哉".

姚远

展开 >

甘肃省金昌市金川区教育局

群文阅读 整体把握 以生为本 拓展延伸

2020

中国校外教育(下旬刊)
中国儿童中心

中国校外教育(下旬刊)

影响因子：0.288
ISSN：1004-8502
年,卷(期)：2020.(10)
  • 2