基于"互联网+"技术支撑下的小学生"微作文"实践

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中文摘要："互联网+"技术支撑下,小学"微作文"的阅读及选材变得更为生动,更为宽泛;"微作文"的写作变得更为自由,真正做到了"吾手写吾心";"微作文"的呈现、修改和拓展变得更为宽阔,更为高效.语文教师应该充分借助"互联网+"技术,引领学生多元阅读,生动写作,深远扩展,以此丰富孩子们的言语生命、写作生命和精神生命.

作者：

王晓蓉

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作者单位：

甘肃省金昌市永昌县第三小学

关键词：

"互联网+" 微作文阅读选材自由表达拓展延伸

基金：

2019年度甘肃省"十三五"教育科学规划一般自筹课题

项目编号：

GS[2019]GHB1650

出版年：

2020

中国校外教育(下旬刊)

中国儿童中心

中国校外教育(下旬刊)

影响因子：0.288

ISSN：1004-8502

年,卷(期)：2020.(10)

参考文献量1