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浅谈县城高中英语学困生的成因及改善策略——基于师生共建的视角

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中国高考备受关注,英语在考试中分数比重较大.高中英语学困生这一特殊群体,困扰着广大师生.通过观察、访谈和调查,对高中英语学困生现状进行深入研究.研究表明,由于学生英语基础较差、学习兴趣不高、学习策略欠缺,因生施教和选用教材上也存在一些问题,导致高中英语学困生的产生.针对此成因,从师生共建的视角,提出改善学情的具体策略:内因改善为核心、外因改善为重点.

程珍珍、李洋、程满亚、程冲冲

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山东省成武县成武第二中学

高中英语 学困生 成因 师生共建 策略

2020

中国校外教育(下旬刊)
中国儿童中心

中国校外教育(下旬刊)

影响因子：0.288
ISSN：1004-8502
年,卷(期)：2020.(10)
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