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激发兴趣,走出误区——综合高中数学教学探索
激发兴趣,走出误区——综合高中数学教学探索
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中文摘要：
与普通高中相比,综合高中在数学教学过程中所面临的问题更多,教学工作的难度也越大.为了能够有效提高综合高中数学教学水平,需要对当前综合高中教学现状进行有效分析,进而针对性的设计教学方案.接下来,将围绕激发兴趣、走出误区为主题,对综合高中数学教学进行简要论述.
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作者：
丁润
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作者单位：
安徽省淮南第四中学
关键词：
综合高中
数学教学
教学水平
出版年：
2020
中国校外教育(下旬刊)
中国儿童中心
中国校外教育(下旬刊)
影响因子：
0.288
ISSN：
1004-8502
年,卷(期)：
2020.
(10)
参考文献量
3
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