摘要
我国小学语文课堂教学中最为重要的学习内容之一就是识字,特别是小学低年级学生主要的学习任务就是识字.不同于过去传统的语文课堂教学识字方式,现在的小学语文课堂更多是由教师根据课文中设计的一个特定语言情境,让学生更好去理解、体会学习,进而掌握小学语文课堂中要求认识学习的文字,这种识字的方式叫做随文识字.小学语文教师在课堂上通过随文识字这种在语言环境中让小学生来进行识字的教学模式,不仅可以增加小学生学习的兴趣,让其在有趣的课堂教学中体会到认识新字的乐趣,还能有效提高小学生课堂上识字的效率,积累更多的基础知识.分析了几点随文识字的教学策略,以提高小学语文教学效果.
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