中国校外教育(下旬刊)2020，Issue(11) ：68-69.

小学英语词汇教学探讨

张亚楠
中国校外教育(下旬刊)2020，Issue(11) ：68-69.
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小学英语词汇教学探讨

张亚楠1
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作者信息

  • 1. 日照市东港区西湖镇中心小学
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摘要

小学生英语成绩的好坏,与他们掌握单词量的多少有着直接的关系.单词掌握得多,词汇量大,就能读懂英语词句的意思,就能提高英语教学的成绩.特别是在英语考试中,如果单词掌握得多,就能看懂题目的要求,便能顺利地根据题目的要求来做完试题;反之,单词掌握得少,连最基本的题目要求都看不懂,你如何来完成考试呢?因此,小学英语教学的重中之重是让小学生掌握较多的单词,让小学生的词汇量有较多的积累,为以后的英语学习打下坚实的基础.

关键词

小学英语/词汇教学/教学情境

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出版年

2020
中国校外教育(下旬刊)
中国儿童中心

中国校外教育(下旬刊)

影响因子：0.288
ISSN：1004-8502
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