小学英语词汇教学探讨

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中文摘要：小学生英语成绩的好坏,与他们掌握单词量的多少有着直接的关系.单词掌握得多,词汇量大,就能读懂英语词句的意思,就能提高英语教学的成绩.特别是在英语考试中,如果单词掌握得多,就能看懂题目的要求,便能顺利地根据题目的要求来做完试题;反之,单词掌握得少,连最基本的题目要求都看不懂,你如何来完成考试呢?因此,小学英语教学的重中之重是让小学生掌握较多的单词,让小学生的词汇量有较多的积累,为以后的英语学习打下坚实的基础.

作者：

张亚楠

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作者单位：

日照市东港区西湖镇中心小学

关键词：

小学英语词汇教学教学情境

出版年：

2020

中国校外教育(下旬刊)

中国儿童中心

中国校外教育(下旬刊)

影响因子：0.288

ISSN：1004-8502

年,卷(期)：2020.(11)