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浅谈初中数学教学"运筹"于分层与"决胜于"收获

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说到分层教学,古代教育家孔子就主张学生要"因材施教",不能"一视同仁".教育要"用深一点的知识去教育程度深的人,用浅一点的知识去教育程度浅的人".而当前的教育现状是有统一的教材、进度以及统一的考试方式,初中数学的难度逐步提高,使得基础好的学习愈加理想,底子薄弱的愈加不容乐观,学生之间的差距也就越来越大.

周新芳

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甘肃省金昌市永昌县第六中学

综合素质 数学素养 分层提问 分层作业

2020

中国校外教育(下旬刊)
中国儿童中心

中国校外教育(下旬刊)

影响因子：0.288
ISSN：1004-8502
年,卷(期)：2020.(11)
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