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探讨创客教育与地理教学的融合
探讨创客教育与地理教学的融合
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中文摘要：
创客教育不断在中小学校推广的背景下,探讨创客教育与地理教学的融合具有很强的现实意义.通过创设地理创客情境,举办地理创客比赛,打造地理创客空间和开发地理创客课程体系等策略促进创客教育与地理教学融合,打造生动有趣的创客课堂,使学生在学习过程中成为一个小创客,促使学生的地理实践力和地理空间想象力得到提高,不断培养学生的创新能力和和团队精神,最终全面提高学生的地理核心素养.
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作者：
符小玲、廖榕榕
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作者单位：
广西师范大学
关键词：
创客教育
地理教学
融合
出版年：
2020
中国校外教育(下旬刊)
中国儿童中心
中国校外教育(下旬刊)
影响因子：
0.288
ISSN：
1004-8502
年,卷(期)：
2020.
(11)
参考文献量
2
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