谈创建情境课堂以激活小学英语教与学

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中文摘要：让课堂在"情""境"渲染下群情激奋起来是我们永恒的追求.这就需要在教学过程中,引入和创设具有一定情感色彩且形象生动有价值的、具体的场景,以引起学生的动态体验,进而让学生有非常高效的学习兴趣.这就要发挥教师的聪明才智,创设让人身临其境的教学情境,构建人人参与的教学场所,营造愉悦的、舒服的、平等的英语教学现场,让"教""学"合一.结合教学实践经验,就小学英语教学中创建情境课堂,激活小学英语"教"和"学"的方法进行阐述.

作者：

景海山

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作者单位：

甘肃省定西市安定区黑山初级中学

关键词：

情境课堂融合发展 "教""学"合一

出版年：

2020

中国校外教育(下旬刊)

中国儿童中心

中国校外教育(下旬刊)

影响因子：0.288

ISSN：1004-8502

年,卷(期)：2020.(12)

参考文献量3