中国校外教育(下旬刊)2020，Issue(12) ：133.

小学数学有效引导教学的策略思考

马杰
中国校外教育(下旬刊)2020，Issue(12) ：133.
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小学数学有效引导教学的策略思考

马杰1
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作者信息

  • 1. 甘肃白银市平川育才小学
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摘要

数学教学中有效教学不仅要依靠模仿和记忆,更要在牢记实践合作交流的过程中,实现教学有效性的稳步提高.自主探究模式的开设,主要是从数学课程教学理念入手,在动手操作中广泛地引入教学模式,在探索学生学习策略的同时,能让一线教师做好灵活应对,进而发挥出数学教学的实效性.

关键词

数学教学/有效引导/策略

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出版年

2020
中国校外教育(下旬刊)
中国儿童中心

中国校外教育(下旬刊)

影响因子：0.288
ISSN：1004-8502
参考文献量1
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