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小学数学有效引导教学的策略思考
小学数学有效引导教学的策略思考
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中文摘要：
数学教学中有效教学不仅要依靠模仿和记忆,更要在牢记实践合作交流的过程中,实现教学有效性的稳步提高.自主探究模式的开设,主要是从数学课程教学理念入手,在动手操作中广泛地引入教学模式,在探索学生学习策略的同时,能让一线教师做好灵活应对,进而发挥出数学教学的实效性.
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作者：
马杰
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作者单位：
甘肃白银市平川育才小学
关键词：
数学教学
有效引导
策略
出版年：
2020
中国校外教育(下旬刊)
中国儿童中心
中国校外教育(下旬刊)
影响因子：
0.288
ISSN：
1004-8502
年,卷(期)：
2020.
(12)
参考文献量
1
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