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构建医药学教学证据生态系统推动循证教学发展

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循证教学(evidence-based teaching,EBT)作为一种新的教学实践模式,是指在特定的教学环境下,在具备业务素质和水平管理者的协调下,基于当前可获得的最佳教学研究证据,结合教育者教学技能、经验和智慧,充分考虑受教育者意愿和价值观的基础上进行教学实践.循证教学的出现,必将对传统教学方式产生影响,但并不能否定和取代所有的传统教学方式,而是对传统教学方式的补充和完善.循证教学主要涉及教育者、受教育者、证据和管理者4个要素,最大的挑战是来自循证教学相关证据的生产、综合、评价和转化.循证教学是以证据为基础的教学,其核心内容和基本精神就是寻找证据、分析证据和运用证据,以做出科学合理的教学决策.鉴于此,本研究基于循证教学和证据生态系统理念,构建了医药学教学证据生态系统,对高校如何推动基于证据的循证教学进行探索研究,以期为发展循证教学提供借鉴和策略.
Constructing Evidence Ecosystem of Medical Teaching to Promote the Development of Evidence-based Teaching

田金徽、李江、葛龙

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兰州大学基础医学院循证医学中心,甘肃 兰州730000

甘肃省循证医学与临床转化重点实验室,甘肃 兰州730000

兰州大学公共卫生学院循证社会科学研究中心,甘肃 兰州730000

国家癌症中心/国家肿瘤临床医学研究中心/中国医学科学院北京协和医学院肿瘤医院癌症早诊早治办公室,北京 100021

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医药学教学证据生态系统 循证教学 证据转化 创新教学实践模式

甘肃省科技计划教育部产学合作协同育人项目教育部产学合作协同育人项目甘肃省高等教育教学成果培育项目

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2022

中国医药导刊
国家食品药品监督管理局信息中心

中国医药导刊

影响因子：1.408
ISSN：1009-0959
年,卷(期)：2022.24(9)
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