摘要
目的 分析授权理论+图文式健康教育用于脑梗死患者护理中的效果.方法 纳入我院2018年3月至2020年3月收治的76例脑梗死患者,随机分为两组,参照组38例患者采纳传统护理,试验组38例患者采纳授权理论+图文式健康教育,随访1个月,对比两组疾病知识掌握优良率、美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)评分、自我护理能力量表(ESCA)评分、日常生活活动能力(ADL)评分.结果 试验组疾病知识掌握优良率94.74％明显高于参照组的71.05％;试验组护理1个月后NIHSS评分、ESCA评分、ADL评分均明显高于参照组(P<0.05).结论 授权理论+图文式健康教育用于脑梗死患者护理中,可显著提高脑梗死患者疾病知识知晓率,减轻神经功能受损情况,提高自我护理能力,效果显著,值得借鉴.
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