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授权理论联合图文式健康教育用于脑梗死患者护理中的效果

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目的 分析授权理论+图文式健康教育用于脑梗死患者护理中的效果。方法 纳入我院2018年3月至2020年3月收治的76例脑梗死患者，随机分为两组，参照组38例患者采纳传统护理，试验组38例患者采纳授权理论+图文式健康教育，随访1个月，对比两组疾病知识掌握优良率、美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)评分、自我护理能力量表(ESCA)评分、日常生活活动能力(ADL)评分。结果 试验组疾病知识掌握优良率94。74％明显高于参照组的71。05％;试验组护理1个月后NIHSS评分、ESCA评分、ADL评分均明显高于参照组(P<0。05)。结论 授权理论+图文式健康教育用于脑梗死患者护理中，可显著提高脑梗死患者疾病知识知晓率，减轻神经功能受损情况，提高自我护理能力，效果显著，值得借鉴。
The Effect of Authorization Theory Combined with Graphic Health Education in the Nursing of Patients with Cerebral Infarction

宋清凤

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大连市第三人民医院,辽宁大连 116033

脑梗死 授权理论 图文式健康教育 神经功能 生活能力

2020

中国医药指南
中国保健协会

中国医药指南

影响因子：0.758
ISSN：1671-8194
年,卷(期)：2020.18(23)
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