中国中小学美术2024，Issue(2) ：51-54.

基于儿童情绪表达的小学美术"音画"教学探索

李秋晓
中国中小学美术2024，Issue(2) ：51-54.
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基于儿童情绪表达的小学美术"音画"教学探索

李秋晓1
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  • 1. 昆明市呈贡区第一小学
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摘要

二年级的学生可以分辨喜怒哀乐等直接情绪感受,但情绪的表达对他们来说仍是抽象的,无法用语言表达清楚.而绘画恰好是儿童表达情绪的一种很好的方式.在教学实践中,针对《美术》教材二年级下册"听听画画"一课,教师以情绪为主线,着重引领学生探索美术与音乐的联觉,通过艺术活动表达自身情绪.联觉将一幅幅绘画与一段段乐曲通过共同的感情连接,学生可以在联觉体验中,加深对艺术表现的理解,提升审美感知能力和创造能力.

关键词

联觉/康定斯基/情绪/小学美术

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出版年

2024
中国中小学美术
中国美术出版总社

中国中小学美术

ISSN：1005-2747
参考文献量6
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