中国中小学美术2024，Issue(5) ：15-21.

新课标下小学美术大单元教学设计与实施——以人美版四年级上册"家乡印象"单元为例

赵芳
中国中小学美术2024，Issue(5) ：15-21.
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新课标下小学美术大单元教学设计与实施——以人美版四年级上册"家乡印象"单元为例

赵芳1
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  • 1. 河南省郑州经济技术开发区教育教学研究室
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摘要

基于《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称"新课标")设计"家乡印象"大单元教学,充分考虑大单元教学的可行性,适用四年级学生的认知水平,厘清大单元与学习任务群的关系.遵循艺术课程核心素养的培育规律,提炼大观念,将大观念转化为基本问题,以问题为内核设计进阶式学习任务,选择相匹配的评价方式,开发针对性评价工具,贯彻新课标的理念与要求,深度结合美术教材进行教学实践,探讨小学美术课堂开展大单元整合教学的科学性,提高学生美术核心素养.

关键词

美术教材/大单元教学/大观念/教学设计/教学实施

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出版年

2024
中国中小学美术
中国美术出版总社

中国中小学美术

ISSN：1005-2747
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