中国中小学美术2024，Issue(6) ：28-31.

小学美术作业结构化设计的关联理解与实践

练倩宇
中国中小学美术2024，Issue(6) ：28-31.
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小学美术作业结构化设计的关联理解与实践

练倩宇1
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  • 1. 浙江省杭州市富春第四小学
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摘要

本文探讨了新时代美术作业结构化设计的新路径,强调了从经历、融合、转化三个维度出发,构建美术作业的多重关联逻辑.这一过程不仅涉及对作业设计内在联系的深入理解,也包括了对多样化作业类型的探索和评价方法的优化.通过这种结构化设计,旨在实现学生审美感知、艺术表现、创意实践与文化理解的全面发展,使教育与时代发展同步,为学生提供更丰富、更有意义的学习体验.

关键词

作业结构化/关联理解实践

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出版年

2024
中国中小学美术
中国美术出版总社

中国中小学美术

ISSN：1005-2747
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