中国中小学美术2024，Issue(7) ：28-33.

数字媒体艺术在中小学美术教学中的情境互动模型研究——以"红飘带"长征数字科技艺术馆全域行浸式体验为例

李莎 朱敏慧
中国中小学美术2024，Issue(7) ：28-33.
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数字媒体艺术在中小学美术教学中的情境互动模型研究——以"红飘带"长征数字科技艺术馆全域行浸式体验为例

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作者信息

  • 1. 贵州省贵阳市教育科学研究所
  • 2. 贵州省贵阳市南明区学习与资源中心
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摘要

本研究旨在探索基于深度学习下的中小学美术教学情境互动的教学模型,以"红飘带"长征数字科技艺术馆全域行浸式体验为例,探讨数字媒体艺术如何作为传承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的重要载体.通过文献研究、案例分析和模型构建等方法,建立起基于深度学习的中小学美术教学情境互动模型,并设计了相应的实施策略.研究结果表明,该模型在促进知识构建、认知能力迁移以及提升育人质量方面具有显著效果,为教学课程的革新和推动区域教育向深度学习转型提供了参考依据.

关键词

数字媒体艺术/深度学习/情境互动/中小学美术教学

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出版年

2024
中国中小学美术
中国美术出版总社

中国中小学美术

ISSN：1005-2747
参考文献量4
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