摘要
本文针对当前美术跨学科教学中所面临的问题,以"创意插画春联"单元课程为例,创新性地引入以问题链应用为核心的脚手架教学范式.教学通过聚焦核心问题整体统领,依托主干问题构建知识框架体系,细化子问题深入拓展,引导学生生成问题主动探究,全面架构起跨学科学习脚手架,以期进一步促进各学科之间的有机整合与过渡衔接.同时教师应引导学生利用跨学科学习思维深入知识探究,激发学生学习兴趣,激活其创造性思维,有效促进学生的深度学习能力与核心素养形成.
基金项目
长沙市教育科学"十四五"规划一般课题(CJK2023095)
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