中国中小学美术2024，Issue(8) ：55-60.

初中美术"范导式"教学实践探究——以"盛世·汴梁"一课为例

陈圣方
中国中小学美术2024，Issue(8) ：55-60.
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初中美术"范导式"教学实践探究——以"盛世·汴梁"一课为例

陈圣方1
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  • 1. 常州市教科院附属初级中学
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摘要

"范导式"教学以生成性教学理念为基础,尊重学生学习的主体性地位,促进其内在知识与经验的转化,进而深化学科的育人价值.美术学科具有独特的学科特性,既需要教师有机适度地"范",又需要教师适机巧妙地"导".在初中美术教学中,教师应围绕"范导式"教学的四个关键要素——真实性情境、发展性任务、多元化意义协商、创造性应用,进行探索和实践.这种教学方法有助于学生美术核心素养的形成与发展,更好地培养学生的艺术创造力.

关键词

范导式/初中美术/教学实践/综合探索

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出版年

2024
中国中小学美术
中国美术出版总社

中国中小学美术

ISSN：1005-2747
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