中国中小学美术2024，Issue(12) ：3-9.

基于新教材逻辑结构的教学节奏研究——以人美版美术新教材二年级上册"水墨游戏"单元为例

赵丽静 邓晓光 杨雪菲
中国中小学美术2024，Issue(12) ：3-9.
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基于新教材逻辑结构的教学节奏研究——以人美版美术新教材二年级上册"水墨游戏"单元为例

赵丽静 1邓晓光 2杨雪菲2
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作者信息

  • 1. 东北师范大学附属实验学校
  • 2. 东北师范大学附属实验学校(经开)
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摘要

人美版新教材基于《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称"新课标")的艺术教育理念,采用单元式教学结构进行编排,涵盖丰富的课程内容,并结合学生的学情特点精心设置单元任务.在教学过程中,如何有效使用新教材、怎样利用新教材的逻辑结构促进学生核心素养的培养、如何切实开展单元式教学等问题成为教师关注的焦点.本文以新教材二年级上册"水墨游戏"单元为例,从新教材编写的内在逻辑及单元教学设计的节奏两个方面,阐明理解与使用新教材的主要思路.

关键词

新教材/内在逻辑/单元课程/教学节奏

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出版年

2024
中国中小学美术
中国美术出版总社

中国中小学美术

ISSN：1005-2747
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