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基于案例与小组合作学习的内科护理学混合式教学实践

The effects of the blended learning for Medical Nursing in baccalaureate nursing program

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目的 探讨混合式教学在本科内科护理学课程教学中的应用效果.方法 构建以案例为基础的内科护理学课程线上、线下教学资源库及其混合式教学模式,在151名护理本科生的教学中应用并综合评价效果.结果 学生随堂线上测验成绩为(79.36±7.38)分,课程总成绩为(80.95±6.19)分.网络学习平台上教学讲授视频总时长约1 023 min,学生观看时长为(2455.2±872.3)min,151名学生参与讨论次数共计4591次.结论 内科护理学课程开展混合式教学取得较好的教学效果,绝大多数学生能适应与认可这种教学模式.

余珍珍、庄嘉元、陈毅敏、申玲、胡荣

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350122福州市 福建医科大学护理学院

教育,护理 教学方法 混合式教学

中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2018年医学教育研究立项课题

2018A-N18033

2020

中华护理教育
中华护理学会

中华护理教育

CSCD北大核心
影响因子：1.372
ISSN：1672-9234
年,卷(期)：2020.17(2)
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