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护理本科生使用虚拟仿真实验教学项目体验的研究

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目的 探讨护理本科学生使用虚拟仿真实验教学项目过程中的体验和效果.方法 在284名使用虚拟仿真实验项目的护理学专业本科生中选取9名学生进行半结构访谈,了解其使用体验,并采用主题分析法对资料进行分析.结果 从访谈资料中提取“拓展思维”“系统思维的发展”“从护士角度思考问题”和“对真实情境临床思维的补充”4个主题.结论 虚拟仿真实验教学项目学习可以促进学生护理临床思维的发展.
Learning experiences of participating the virtual simulation experiment teaching project in undergraduate nursing students

李静、王克芳、贾愚、高洁

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250012 济南市 山东大学护理学院

教育,护理 虚拟系统 临床工作能力 定性研究 临床思维

山东大学2018年度实验室建设与管理研究重点项目

SY20182401

2020

中华护理教育
中华护理学会

中华护理教育

CSCD北大核心
影响因子：1.372
ISSN：1672-9234
年,卷(期)：2020.17(3)
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