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情境模拟教学在高职人文护理课程中的应用研究

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目的 探讨情境模拟教学在高职人文护理专业课程中应用的效果.方法 选取2016级护理专业600名学生为对照组,采用小组讨论+案例分析教学;2017级护理专业640名学生为试验组,采用情境模拟教学.两组分别在新生报到第1个月、进入临床实习前进行共情能力、关怀能力自我评价.结果 进入临床实习前,试验组共情能力、关怀能力总分均高于对照组(P＜0.05).结论 情境模拟教学在培养学生共情能力和关怀能力方面优于小组讨论+案例分析教学.
The application of scenario simulation teaching in nursing humanities course in the high vocational college

简平、肖明朝、沈军、贾倩颖

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402763 重庆市 重庆护理职业学院

教育,护理 情境模拟教学 共情能力 关怀能力

重庆市教育委员会2017年第三批深化教育领域综合改革试点项目重庆市教育委员会2017年度高等教育教学改革研究项目

9173341

2020

中华护理教育
中华护理学会

中华护理教育

CSCD北大核心
影响因子：1.372
ISSN：1672-9234
年,卷(期)：2020.17(4)
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