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体验式教学在护理伦理学课程中的应用

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目的 探讨体验式教学在护理伦理学课程中的应用效果.方法 在护理伦理学课程中,基于卡瑞特体验式教学法中的感知、体验、分享与交流、整合和应用5个环节开展教学.教学后,通过问卷了解参加课程学习的107名护理本科生对体验式教学的满意度;访谈了其中15名学生,了解学生对教学效果的体验.结果 学生对教学效果总体评价得分为(4.37±0.71)分;受访者对体验式教学的培训效果给予充分肯定,主要包括学生的职业信心和职业责任感提升、学习积极性和学习效果提高、团队合作能力增强.结论 在护理伦理学课程中应用体验式教学,有助于提升教学效果和培养学生综合能力,得到了学生的认可.
The application of an experiential teaching in the course of Nursing Ethics

孙瑞阳、杨晓玮、苏春香、温晓静、崔昕雅、郝玉芳

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102488 北京市 北京中医药大学护理学院

教学方法 伦理学,护理 体验式教学

北京中医药大学教育科学研究课题

XJZX18023

2020

10.3761/j.issn.1672-9234.2020.05.013

中华护理教育
中华护理学会

中华护理教育

CSCD北大核心
影响因子：1.372
ISSN：1672-9234
年,卷(期)：2020.17(5)
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