目的 探讨标准化病人(standardized patient,SP)在高职内科护理学课程中的应用方法和效果.方法 选取高职二年级的2个班,一个班为试验组,在内科护理学课程的健康教育实训中应用SP开展教学;另一个班为对照组,在此部分教学中由学生扮演病人.教学结束后,用问卷调查学生对教学的评价,并对每组15名学生进行访谈,收集学生对教学的反馈.结果 问卷调查显示,试验组对教学的评价优于对照组(P＜0.05).访谈结果:试验组认为SP反馈真实、有针对性,有助于他们根据不同病人的具体情况应用知识,对疾病知识的记忆深刻.对照组认为护患沟通能力和对突发情况的应对能力没有得到锻炼.结论 应用SP开展健康教育实训取得较好教学效果.
NETL
NSTL
万方数据
维普
