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创新自我效能在护理学硕士发散思维态度、压力与创新行为间的中介作用

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目的 了解护理学硕士研究生创新行为现状,探究创新自我效能在发散思维态度、压力与创新行为间的中介作用.方法 方便抽取山东省5所高等学校202名护理学硕士研究生进行问卷调查.结果 护理学硕士研究生创新行为得分为(3.49±0.56)分,发散思维态度得分为(111.98±9.19)分,压力得分为(25.83±5.49)分,创新自我效能得分为(4.63士0.86)分.发散思维态度通过创新自我效能影响创新行为,效应系数为0.199(95％CI:0.084～0.318);压力通过创新自我效能影响创新行为,效应系数为-0.252(95％CI:-0.338～-0.170).结论 护理学硕士研究生创新行为处于中等水平,护理教育者应积极采取针对性措施改善其发散思维态度、缓解压力、提高创新自我效能,以激发和促进护理学硕士研究生的创新行为.
The relationship among nursing graduates' divergent-thinking attitudes,stress and innovative behaviours:the mediating role of creative self-efficacy

王律、安嬿、陈参参、范秀珍

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250012济南市 山东大学护理学院

教育,护理,研究生 压力 自我效验 创新行为 发散思维态度

全国医学专业学位研究生教育指导委员会研究课题2019年山东大学研究生教育教学改革研究项目

C-YX20190101-06

2020

中华护理教育
中华护理学会

中华护理教育

CSCD北大核心
影响因子：1.372
ISSN：1672-9234
年,卷(期)：2020.17(6)
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