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本科护理实习生跨专业合作学习准备度及影响因素分析

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目的 探究本科护理实习生跨专业合作学习准备度及影响因素,为院校开展跨专业合作提供借鉴.方法 使用中文版跨专业合作学习准备量表,便利选取290名2015级本科护理实习生进行问卷调查.结果 本科护理实习生跨专业合作学习准备度总得分为(72.79±9.32)分,学校类型、家庭所在地、毕业后从事护理工作意愿、愿意和其他专业的学生一起学习是本科护理实习生跨专业合作学习准备度的影响因素(P＜0.05),可解释跨专业合作学习准备度26.9％的变异度.结论 本科护理实习生跨专业合作学习准备度较好,但其对护士角色和职责认知还有待明确,提示各院校应结合本科教育特色开展职前与职后跨专业教育,以提升其跨专业合作能力.
Investigation on the current situation of interprofessional cooperative learning readiness among undergraduate nursing interns

田雨同、张艳、赵敬、杜灿灿、李宏洁、刘珍、金丽园、许冰、程青云

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450001郑州市 郑州大学护理与健康学院

教育,护理 临床实习 问卷调查 跨专业教育 准备度

2020

10.3761/j.issn.1672-9234.2020.09.005

中华护理教育
中华护理学会

中华护理教育

CSCD北大核心
影响因子：1.372
ISSN：1672-9234
年,卷(期)：2020.17(9)
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