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混合式教学模式下护理管理学课程思政的设计与实践

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目的 探讨混合式教学模式下护理管理学课程思政的设计与实践方法,并评价教学成效.方法 以大学四年级74名护理本科生为研究对象,在实施线上线下混合教学的护理管理学课程中开展课程思政.课程思政的设计与实践主要环节:制订课程思政目标;从知识点、社会热点问题、价值观3个层面挖掘专业课程内生思政元素(政治认同、家国情怀、道德素养、文化素养、法治素养、职业素养);构建思政案例库;通过案例教学法、影视片段导入教学法、陶冶式教学法、情境模拟教学法、小组讨论法进行"课程"与"思政"的融合;在线上视频中融入思政内容,在线下采用"每课一案"的形式进行思政.通过问卷调查和适时教学反馈分析对教学效果进行评价.结果 90％以上的学生认为该课程教学"能实现专业教育与思想教育的有机统一""能实现对学生思想的启迪与价值引领".学生适时教学反馈的词云分析结果与相应教学内容的思政目标一致.结论 护理管理学课程思政取得了较好成效,实现了专业知识和课程思政的同向同行作用,促进了知识传授与价值引领的有机统一.
Design and practice of ideological and political theory education in Nursing Management using the blended teaching model

王琳、张媛媛、章雅青

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200025 上海市 上海交通大学护理学院

教育,护理 课程 护理管理学 课程思政

上海高水平地方高校创新团队项目上海交通大学医学院护理学科人才队伍建设项目

SHSMU-ZDCX20212800

2023

10.3761/j.issn.1672-9234.2023.01.004

中华护理教育
中华护理学会

中华护理教育

CSCD北大核心
影响因子：1.372
ISSN：1672-9234
年,卷(期)：2023.20(1)
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