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基于混合式教学的本科老年护理学课程思政方案的设计与实践

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目的 探讨基于混合式教学的老年护理学课程思政方案的实施效果.方法 选取我校三年级122名护理本科生为研究对象,根据各教学主题的专业内容和思政素材,分别制订相应主题的思政目标和体现方式,设计每个知识点的课前线上任务清单、课堂教学步骤和课后线上思政园地内容,在课堂教学中进行共同关注与主题讨论、案例教学、精细阅读、致敬典范等.实施后采用学生平时成绩、老年人健康评估情景剧汇报和课程满意度调查问卷评价教学改革效果.结果 学生线上学习主动性提高,平时成绩均分为43.3分(满分50分);情景剧汇报准备充分,成绩均分为41.5分(满分50分);学生对课程思政混合式教学的设计与实施满意度为94.26％.结论 基于混合式教学的老年护理学课程思政方案丰富了专业教学的内容和方法,在提高学生学习兴趣的同时,有助于学生的价值引领.
Design and practice of ideological and political theory education in Geriatric Nursing based on blending teaching

周雪、冯吉波、高欢玲、李琳杰、李红梅

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032200 山西省汾阳市 山西医科大学汾阳学院

老年护理学 课程 课程思政 混合式教学

山西省高等学校教学改革创新项目

J20211971

2023

10.3761/j.issn.1672-9234.2023.02.008

中华护理教育
中华护理学会

中华护理教育

CSCD北大核心
影响因子：1.372
ISSN：1672-9234
年,卷(期)：2023.20(2)
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