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经皮冠状动脉介入治疗术后患者结构化教育方案的构建及应用

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目的 构建经皮冠状动脉介入治疗(percutaneous coronary intervention,PCI)术后患者结构化教育方案,探讨其在患者自我管理中的应用效果.方法 通过文献回顾、半结构式访谈和德尔菲法,构建PCI术后患者结构化教育方案.采用便利抽样法,选取2021年1月—4月在某三级甲等医院心内科行PCI术的115例患者为研究对象.对照组(57例)患者接受常规健康教育,试验组(58例)患者接受结构化教育,采用冠心病自我管理行为量表于干预前、出院后3个月、出院后6个月对两组患者进行调查.结果 2轮专家函询专家积极系数分别为94％、100％,权威系数分别为0.907、0.910,协调系数分别为0.245、0.313(均P<0.001).构建的结构化教育方案包括7个教育模块、78项教育目标和58项教育内容.干预后,两组自我管理行为量表得分组间与时间存在交互效应(F=114.573,P<0.001);经简单效应分析显示,出院后3个月、出院后6个月,试验组自我管理行为得分均高于对照组(P<0.05).结论 构建的PCI术后患者结构化教育方案科学可靠,具有实用性.实施结构化教育能有效提高PCI术后患者的自我管理水平.
Construction and application of structured education program for patients after percutaneous coronary in-tervention

王立艳、黄霞、卢晓虹、贾培培、王斌、曹丽华

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血管成形术,气囊,冠状动脉 健康教育 病人 自我护理 结构化教育

2023

10.3761/j.issn.1672-9234.2023.04.002

中华护理教育
中华护理学会

中华护理教育

CSCD北大核心
影响因子：1.372
ISSN：1672-9234
年,卷(期)：2023.20(4)
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