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近同伴支持教育提升护理本科实习生心理弹性的效果评价

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目的 探讨近同伴支持教育在护理本科实习生中的应用效果.方法 选取2021年7月—2022年5月某三级甲等医院36名护理本科实习生为研究对象,实施分阶段近同伴支持教育,包括临床实践技能支持、情感支持、职业认知强化、信息支持4部分内容.干预前后使用心理弹性量表对护理本科实习生进行调查.结果 干预后,36名护理本科实习生心理弹性得分(77.28±13.44)高于干预前(55.78±11.86),差异有统计学意义(t=7.491,P＜0.001).结论 近同伴支持教育有助于提高护理本科实习生心理弹性水平,帮助护理本科实习生以积极健康的心态应对临床工作.
The effect of near peer support education on undergraduate nursing interns' resilience

刘蔚、李育玲、韩清华、蔺彦丽

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030000 太原市 山西医科大学护理学院

学生,护理 临床实习 近同伴支持教育 心理弹性

山西省教育科学"十四五"规划202一般规划课题

GH-220245

2023

10.3761/j.issn.1672-9234.2023.05.009

中华护理教育
中华护理学会

中华护理教育

CSCD北大核心
影响因子：1.372
ISSN：1672-9234
年,卷(期)：2023.20(5)
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